Origen de los terremotos en China y Nepal

Después del terrorífico terremoto (magnitud 7,8) ocurrido este fin de semana en Nepal, afectando también a otros países, como India, Bangladesh o China, os vendría bien leer el siguiente artículo:

Como ya sabéis, según la teoría de la Tectónica de placas la litosfera (unidad más externa y más o menos rígida de la geosfera) está dividida en fragmentos, llamados placas litosféricas, que están en continuo movimiento e interaccionando entre sí.

Clásicamente se distinguen tres tipos principales de interacciones: divergentes, convergentes y de deslizamiento lateral. Dentro de las convergentes, se habla de convergencia océánica-oceánica (por ejemplo, los arcos insulares del Pacífico son una consecuencia de dicha convergencia), oceánica-continental (por ejemplo, la cordillera andina) y, por último, de convergencia continental-continental u obducción de masas continentales.

En este último caso, un ejemplo típico en los libros de texto es el choque, que empezó hace unos 40 millones de años, entre la placa indoaustraliana y la placa eurasiática. Este choque provocó, entre otros fenómenos, el infracabalgamiento de la India bajo el resto del continente asiático que levantó la cadena orogénica del Himalaya.

Este movimiento de empuje de la India sigue sucediendo actualmente y es el responsable de las principales tensiones tectónicas producidas en el sureste del continente asiático y, más concretamente, en el sur de China o en el Nepal donde ha ocurrido el terrible terremoto, que según los últimos datos ya ha ocasionado más de 2.000 víctimas mortales.

Fuente: El País / USGS

Más información sobre esta catástrofe en el siguiente artículo

Trabajo sobre la biotecnología

Para terminar el tema de Biología molecular os planteo la realización de un trabajo grupal sobre las aplicaciones de la biotecnología. Evidentemente, este trabajo servirá como nota en esta evaluación.

Para ello tenéis que elaborar una presentación, acompañada del correspondiente material gráfico y audiovisual, sobre los siguientes temas relacionados con las aplicaciones de la biotecnología:

• Los grupos nº 1 y 7 sobre biotecnología alimentaria.
• Los grupos nº  2 y 8 sobre biotecnología farmacéutica.
• Los grupos nº 3 y 9 sobre biotecnología ambiental.
• Los grupos nº 4 y 10 sobre biotecnología vegetal.
• Los grupos nº 5 y 11 sobre biotecnología animal.
• Los grupos nº 6 y 12 sobre biotecnología aplicada a la salud humana.

Tenéis más información sobre los posibles contenidos del trabajo en la web de la asignatura de Ampliación de Biología y geología.

El plazo de presentación de los trabajos finaliza el viernes, 30 de enero (inclusive).

Mutaciones cromosómicas

Para los que quieran profundizar en un tema tan apasionante como las mutaciones cromosómicas, especialmente en las aneuploidías autosómicas en la especie humana, aquí tenéis esta estupenda presentación:

Traca final de curso

Agradezco a mis alumnos la paciencia demostrada (aunque la cuestión ha sido mutua) y su buen humor para aguantar mis chascarrillos, sus ganas de aprender cosas nuevas y el interés mostrado por la asignatura. Gracias especiales a Luismi por su magnífico dibujo (por lo menos a mí me ha sacado estupendo).

Como véis ya tengo el cartel colgado en la pared de mi habitación, así seguro que no se me olvida este curso.

Vídeo sobre geocronología

La teoría centenaria de Wegener: ¡los continentes se mueven!

A la vuelta de vacaciones de Semana Santa empezaremos el bloque temático de geodinámica interna y os quiero mostrar aquí el número monográfico (revista de la AEPECT) sobre el primer centenario de la teoría de la movilidad continental de Alfred L. Wegener, una auténtica delicia para los que amamos la historia de la ciencia y, especialmente, las teorías científicas relacionadas con las Ciencias de la Tierra.

Según palabras del editor de la revista:

"2012 es, para la Geología, una fecha muy especial. Se cumplen exactamente cien años de la publicación de una de las hipótesis que revolucionaría profundamente la concepción de la dinámica de nuestro planeta. Fue en 1912 cuando Alfred Lothar Wegener planteó por primera vez que los continentes actuales habían constituido una masa única. Su fragmentación y desplazamiento, a partir del Jurásico, permitía explicar la distribución de los bloques continentales, los océanos y la formación de las cordilleras.

Si la Tectónica de Placas es para la Geología lo que la teoría de la Evolución de Darwin es para la Biología, no cabe duda que la aportación de Wegener merece un reconocimiento equivalente. Para conmemorar este centenario, Enseñanza de las Ciencias de la Tierra ofrece a sus lectores en este monográfico la traducción al español de la obra de Wegener "El origen de los continentes", y varios artículos relacionados con su trayectoria científica".

Y, por último, una presentación de Margarita Matas donde se puede ver la relación de la teoría de Wegener con el currículo actual de Biología y Geología de ESO y bachillerato (dinámica litosférica):

deriva_continental

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El misterioso camaleón de Jackson

Atendiendo a una pregunta de Antonio sobre la posible adaptación de este animal a un clima frío, a pesar de su ectotermia, he buscado información sobre esta curiosa especie de reptiles y he encontrado el siguiente texto:

"El camaleón de Jackson es un miembro arborícola de tamaño medio del género Chamaeleo, indígenas de los países vecinos de Kenia y Tanzania al este de África. La forma nominal, Ch.j. jacksonii , se encuentra en áreas de elevación media en los alrededores de Nairobi, al Noroeste y Suroeste del monte Kenia y las montañas de Aberdare. Se encuentra una elevación de 1520 metros alrededor de Nairobi y hasta 2440 metros en el monte Kenia".

Camaleón de Jackson (Chamaeleo jacksonii)

"En estado salvaje, los camaleones de Jackson viven individualmente. Cada individuo tiene su propio territorio. Generalmente, las aves son los principales depredadores de los camaleones. En África del este, varias especies de serpientes arboricolas venenosas y no venenosas casualmente comen camaleones".

"Los camaleones también han sido llamados los maestros de camuflaje. Éstos lagartos descansan sin moverse o se mueven muy despacio y deliberadamente con un paso pesado para que no sean vistos por predadores potenciales. Tienen una habilidad altamente sofisticada para variar los pigmentos de su piel. No sólo el cambiar de color de piel los ayuda a camuflarse, los camaleones también son capaces de hacer que sus cuerpos parezcan una hoja. aplanando lateralmente su cuerpo, y pueden parecerse a una hoja en un árbol. Sus ojos rotativos independientes, ubicados como torretas, le permiten tener una observación sin obstrucciones de sus alrededores en cualquier dirección sin tener que volver su cabeza o su cuerpo".

"La habilidad del camaleón de cambiar de color tiene otras funciones aparte del camuflaje. Su color normal y la intensidad indican su humor a otros camaleones de la especie. Siendo ectotermo, puede absorber calor del sol o de las mañanas frías. A primera hora de la mañana, el camaleón está usualmente oscuro para poder absorber el calor infrarrojo. Su color se intensifica así como su cuerpo absorbe más calor y su temperatura aumenta. Los camaleones son reconocidos por la velocidad con la que cambian de color, que ocurre a través del movimiento de pigmentos en la piel conocidos como cromatóforos".

"El camaleón de Jackson es comúnmente encontrado en Kenia y Tanzania en elevaciones medianas y altas donde la lluvia alcanza más de 127 centímetros cúbicos por año; sin embargo, las áreas usadas por este reptil tienen temporadas húmedas y secas. Por lo tanto, el grado de húmedad y las fluctuaciones de temperatura dependerán de la temporada. Las temperaturas en el día varían de 16 a 27°C, con temperaturas nocturnas alrededor de 4 a 18°C, dependiendo de la temporada y localidad específica".

 Fuente del texto: http://www.camaleones.es y http://camaleonesadra.blogspot.com.es

Como se puede comprobar de la lectura, esta especie vive en zona tropical con un margen de temperaturas relativamente estrecho, entre 4 y 27ºC, y no a temperaturas tan bajas como las que se han comentado en clase, por lo tanto no es una excepción de que la ectotermia limite la distribución geográfica de las especies.

Película XXY

En el taller de diversidad sexual impartido en 4º de ESO se ha mencionado una película argentina, de título XXY, que trata de la historia de una persona intersexual de 15 años que junto con sus padres huye a una pequeña villa frente al mar para evitar ser rechazada por la sociedad y aprender a aceptar su condición.

Su título es una referencia al Síndrome de Klinefelter, también conocido como Síndrome XXY, condición en la que los hombres tienen un cromosoma X extra. Dicho título ha sido catalogado por UNITASK, una organización italiana para personas con el síndrome de Klinefelter, como confuso debido a que los hombres con este síndrome no tienen rasgos físicos femeninos y el protagonista de la película sí.
Aquí tenéis el trailer del film:


Y el coloquio en TVE moderado por Cayetana Guillén Cuervo. Invitadas: Lucia Puenzo (directora) e Inés Efron (actriz).